2022黑龙江事业单位综合应用能力（C类）：科技文献阅读之以“词”为突破口

在事业单位C类中，科技文献阅读题往往分值高、材料长、内容比较生僻，导致阅读难度大，是很多学员遭受困扰的题型。对于这类题，进行题干和材料原文的对比，是最常用的方法之一。其实，在阅读材料和题干的过程中，如果能够从一些词语入手，培养良好的阅读习惯和思维习惯，走进命题人的命题习惯，就能够事半功倍，提高效率和准确度。下面介绍几种需要关注的词语。

一、关注表达程度的词。进行程度上的放大和绝对，是出题人常用的方式之一。例如：

材料：声爆计算分析方法、低声爆优化理论及设计方法的发展，以及静音锥和脱体能量注入等一些新概念的技术为解决声爆问题提供了可能。

判断：声爆计算分析方法、低声爆优化理论及设计方法的发展，以及静音锥和脱体能量注入等一些新概念的技术一定能帮助我们解决声爆问题。

答案：错误。因为材料说明有可能，但题干中说解决了问题，表达过于绝对化。

常见的绝对化表述的词有：肯定、必定、一定、必然、最、都、已经等。

二、关注关联词。关联词代表前后内容的逻辑关系，通过关联词，打破原有逻辑关系，抑或生搬硬套逻辑关系，也是出题人常用的方式之一。例如：

材料：……因为建筑的材料和结构限制了微生物的存活和扩散。……我们已经确认人体是绝大多数微生物的运载体。

判断：建筑材料和结构限制了微生物的存活和扩散，因此，人体是绝大多数微生物的运载体。

答案：错误。“因此”前后的内容单独看，都是符合原材料的，然而二者之间并无因果关系，此处强加因果关系，所以错误。

常见的关联词有并列连词、因果连词、转折连词、总结词等等。

三、关注易混淆词。很多词义相近，但词义又不同的词语替换，是出题人常用的方式之一。例如：

材料：过去人们之所以将数学能力视为一种不学而能的天赋，是因为混淆了一些与之相关的概念，数学能力没有天赋，只能是文化的产物。

判断：人们曾将数字能力视为一种天生的本领。

答案：错误。数学能力和数字能力，一字之差，千差万别。

常见的易混淆形式有：音近、形近、义近等。