2022黑龙江事业单位综合应用能力（B类）：校阅改错方法总结

常见错误类型

(一)错别字

1、形近致错：指那些形体相近，但音义不同的汉字。

例：人-入 忏-迁 贷-货 已-己 孟-盂

错别字;应该将“自已“改成”自己”

2、音近致错：读音近似的字，书写时容易张冠李戴

重叠-重迭;川流不息-穿流不息;一筹莫展-一愁莫展

3、义近致错：因为意思相近而用错的词语。

反映-反应;化妆-化装;法治-法制;权利-权力

(二)用词不当

1、关联词使用不当

虽然…但是;不仅…而且;只有…才;只要…就;如果…那么;一旦…就;一边…一边

2、动宾搭配不当

常见错误：(1)不及物动词(不能带宾语)而带上了宾语。【不及物动词：本身意义完整后面不需要跟宾语的动词 她在旅游。】

(2)及物动词(能带宾语)但没有跟宾语。【及物动词：后面必须跟宾语意义才完整的动词 她在读书】

(3)针对同一个宾语，动词不止一个，容易出错。

(4)同一个动词，搭配两个及以上的宾语，容易出错。

3、主宾搭配不当

4、修饰语和中心词搭配不当

如定语、状语、补语和中心语搭配不当。

5、介词使用不当

在、从、在…上、为、让、使

6、不合逻辑

(三)语法错误

1、成分残缺：主要指句子中应该具有的成分不具备，而语言环境又不允许缺少。

常见：主语、宾语、谓语、定语、介词残缺

2、成分赘余：指句子中的某个词语已包含句中某方面意思，但句子在表述时还用了其他词来表述这个意思。如：主语多余、谓语多余、宾语多余、修饰语多余

3、不合逻辑：指句子内容不符合原文观点，与材料内容自相矛盾的现象。

例：我估计他肯定是忘记了。

4、结构混乱

(1)句式杂糅。就是将两个或两个以上句式不同、结构各异的短语或句子混杂在一起，造成关系重叠，表意不清。

(2)反客为主。即把上半句的主语以外的其他成分用来做下半句的主语，因此造成结构混乱，句子中主语不一致。

例：因此，匪军们偷袭游击队的时候，却遭游击队反包围，歼灭了大部分匪军。【大部分匪军被歼灭了】

5、标点符号使用错误。

①不应该用标点的地方用了标点。

例：我们怀着一个感，恩的心。

②应该使用标点的不使用。

例：我今天读了《平凡的世界》这本书。

张桂梅老师被评为“2020年感动中国人物”

③应该使用这种标点而用了那种标点。

真正美的东西一方面必须跟自然一致，另一方面跟理想一致。

(四)语句顺序不当

1、时间顺序不当。指按照事情发展过程的先后来介绍某一事物的说明顺序。(从过去到现在再到未来;动作发生的先后顺序;事物发展顺序：先目的、后做法、最后结果

2、空间顺序不当。按照事物空间结构从外到内或从内到外、从整体到局部或从局部到整体，或按照范畴从大到小或从小到大的顺序。(国家-省-市-区县;国家-社会-个人)

3、基本认识规律不当。认识事物的基本规律是由浅入深，由表及里。(是什么-为什么-怎么办;或者现状(问题/成绩)—分析(原因/影响)—做法、对策