教师资格面试备考：高中历史《秦朝的政治制度》答辩题目及解析

一、皇帝制度有哪些特点?

【参考答案】

皇帝独尊、皇权至上、皇位世袭。

二、请简要介绍秦朝对县以下行政区划的管理?

【参考答案】

县以下设乡、里和亭。乡和里是行政机构，亭为治安组织。乡设三老、啬夫和游徼。三老掌教化，啬夫掌诉讼和税收，游徼掌治安。乡以下为里或亭，是秦国最基层的行政单位，如汉高祖刘邦就是“泗水亭长”。

三、简述中国行政中枢的变化趋势?

【参考答案】

秦朝建立了以丞相为首的行政中枢，这一制度一直延续至汉武帝时期。汉武帝为了加强中央集权，设立中朝，使得丞相权力大大削弱。东汉建立后，以尚书台作为行政中枢，三公权力进一步降低。隋唐时期，行政中枢为三省，三省长官均为宰相。宋朝设同中书门下平章事为宰相，但又设枢密院、三司分割宰相权力。元朝实行中书省总理政务的中枢机构。明朝初年废宰相，以内阁为行政中枢。清雍正时期，设立军机处为行政中枢。从总体来看，历代行政中枢变化的总趋势是削弱宰相权力，加强君主权力。

四、历史学科五大核心素养中的时空观念的内涵?

【参考答案】

时空观念是在特定的时间联系和空间联系中对事物进行观察、分析的意识和思维方式。任何历史事物都是在特定的、具体的时间和空间条件下发生的，只有在特定的时空框架当中，才可能对史事有准确的理解。

五、如何确定教学重点?

【参考答案】

教学难点是这一节课重点需要突破的，是达成教学目标过程中的障碍。一般来说确定的依据主要包括以下三个方面：

1.复杂的知识性难点，如法国资产阶级大革命的进程。

2.抽象化的理论性难点，如资本主义萌芽，宋明理学。

3.距离学生生活较为久远难以理解的难点，如奴隶社会取代原始社会的进步性。

教学难点的解决，需要在教学目标中加以体现，使抽象的东西具象化，使复杂的东西条理化。