2018黑龙江教师资格考试面试《孔乙己》教学设计

(二)整体感知

1.请同学结合注释介绍鲁迅生平及本文的创作背景。

2.请同学们自由朗读课文，在读的过程中圈画出读不准的字词，教师进行讲解，明确本课生字。

3.请同学们快速浏览全文，概括本文叙述了什么内容。

(三)深入研读

1.阅读描写孔乙己的段落，圈画出对孔乙己进行刻画的语句，区分出哪些地方是正面描写，哪些地方是侧面描写，由这些描写可以看出孔乙己是一个怎样的人?

(热情、善良、守信、迂腐、好吃懒做、爱面子、自欺欺人)

2. 依据同学们圈画出的描写孔乙己的语句，说一说作者在刻画孔乙己的性格特点时运用了哪些人物描写手法?

(外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写等)

3. 根据同学们概括出的人物描写手法，选择其中一种赏析一处自己认为写得好的句子，说一说好在哪里。

(“排出九文大钱”和“摸出四文大钱”，“排”和“摸”形成鲜明对比。)

4.齐读文章的最后三段，分析一下最后一句“我到现在终于没有见——大约孔乙己的确死了”，既然是“大约”，为什么又说“的确”，是否矛盾?作者为什么这样写?

(四)拓展延伸

讨论课后思考题“对造成孔乙己悲剧命运的原因，有多种看法：有人说他是科举制度的牺牲品，有人说是冷酷无情的社会害了他，有人说也要归咎于他自己的不争气……对此，你有什么看法?小组之间探讨一下。”

(五)小结作业

师总结本课教学内容，孔乙己是迂腐的、爱面子、有虚荣心的人，但又有着善良、天真、守信用的特点，孔乙己的悲剧结局有自身原因，当然也反映了当时社会的黑暗。

作业：1.展开想象，为小说续写一个结局，200字左右。

2.阅读一篇鲁迅先生的其他作品，比较在人物描写上的异同，下节课进行分享和交流。

五、板书设计

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