2020黑龙江教师资格教育理论知识：加涅的学习结果分类

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加涅按照学习结果分类，将学习分为五类。

一、言语信息

是指用言语表达的知识。分为三个小类：

(1)符号记忆：人名、地名、单词、数学符号

(2)事实性知识：中国首都-北京

(3)有组织的知识：影响稻谷生长的原因知识

二、智慧技能

1.辨别学习：分为单一辨别和多重辨别：

单一辨别：单一学习数字6就是单一辨别

多重辨别：学习6、9、16则是多重辨别

2.概念学习：分为具体概念和定义性概念

①具体概念：识别同类事物的能力，一般不能下定义，如：从动物中识别“马”

②定义性概念：运用概念对事物分类，这类事物不能直接观察，要通过下定义。如：前肢为翼温血卵生的是鸟。

3.规则：按单一规则办事用S=πr2 算面积

4.高级规则：利用复合规则办事

比如：用三角形面积公式、四边形面积公式和，面积相加公式去计算梯形面积公式。用加减乘除混合搭配计算电费。

它们的关系是：

辨别、具体概念、定义性概念、规则、高级规则。

加涅进一步提出五种智慧技能的习得存在着如下的层次关系：

高级规则学习以简单规则学习为先决条件;

规则学习以定义性概念学习为先决条件;

定义性概念学习以具体概念学习为先决条件;

具体概念学习以知觉辨别为先决条件。

三、认知策略

学习者对内自己如何学习、记忆、思维的规则来支配人的学习、记忆。并提高学习和认知的效率的能力。

四、态度学习

1.对家庭、社会关系的认识，如：不害怕陌生人到害怕陌生人

2.对某种活动产生的情感，如：欣赏古典音乐

3.有关个人的品德方面，如：诚实

五、动作技能

协调身体的运动

区分：

辨别VS概念

辨别：对不同刺激做不同反应，区分不同刺激。

概念：对同类事物做相同反应，掌握相同刺激本质属性。

言语信息VS智慧技能VS认知策略

言语信息：是什么，用言语表达

智慧技能：对外怎么办，利用符号解决问题

认知策略：对内怎么办，提高学习效果

规则VS高级规则

规则：单一规则解决问题

高级规则：复合规则解决问题

【例题】认识时钟、一年四季、北京是中国首都等，根据加涅学习结果分类，属于( )学习。

A.言语信息 B.智慧技能 C.认知策略 D.态度

【答案】A。解析：言语信息是指用语言表达的知识，主要解决的是“是什么”的问题。认识时钟、认识一年四季等问题属于“是什么”的问题，故属于言语信息的学习。
 

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