2019黑龙江教师招聘考试说课稿：《不懂就要问》

在伊春教师招聘考试中充分的备课是上好一堂课的前提。为此，伊春教师考试复习资料频道在此整理了说课稿：不懂就要问，让学生通过反复朗读、圈点勾画等方法，疏通文意，学习比喻、反复修辞手法。

2019黑龙江教师招聘考试说课稿：《不懂就要问》

尊敬的各位考官：大家好!(鞠躬)我是语文组*号考生。

下面我将与各位分享一下我对课文《不懂就要问》的教学设想。

教材分析是上好一堂课的前提条件，在正式内容开始之前，我要先谈一谈对教材的理解。

一、说教材

《不懂就要问》是部编版3年级上册第1组的第3篇课文，这个单元的主题是美丽的校园，这个单元的课文都以校园为背景，美丽的校园，成长的摇篮，梦想启航的地方。在写校园生活的同时也包含着深刻的精神启示，语言质朴简洁，含义深刻。《不懂就要问》这篇课文按事情的发展顺序，记叙了孙中山小时候在私塾学习时明知可能挨打，还是向老师提问的故事，反映了他学习主动、喜欢刨根问底的好品质。我们要联系自己的学习生活，学习孙先生“不懂就问”这一良好习惯。

教师不仅要对教材进行分析，还要对学生的情况有清晰明了的掌握，这样才能做到因材施教，有的放矢，接下来我将对学情进行分析。

二、说学情

学生是语文学习的主人，学生的已有的知识结构和认知水平，是教师授课的依据与出发点。三年级的学生具有初步的理解能力，可以让学生试着去表达自己对文章内容的认识。但毕竟这一时期的学生对于文本领悟能力有限，需要老师引导其对有新鲜感的词和关键句进行分析。这是一篇记叙文，在分析文本的同时，更应注重对于“想象力”的培养，让学生联系生活实际去体会孙中山先生的精神品质并养成良好的习惯。此外，这一阶段的学生已经有了一定的口语表达能力，能把自己的理解说出来，所以教师要循循善诱，为学生创造表达机会。

三、说教学目标

因此，基于教材和学情，我从课程标准中“全面提高学生语文素养”的基本理念出发，设计了以下三个维度的教学目标：

1.知识与能力：学会本课13个生字、正确读写“私塾、背诵、摇头晃脑”等词语，正确、流利、有感情地朗读课文。

2.过程与方法：学生通过反复朗读、圈点勾画等方法，疏通文意，学习比喻、反复修辞手法。

3.情感态度与价值观：学习孙中山勤学好问的精神品质，养成“不懂就问”的好习惯。

四、说教学重难点

基于以上对教材、学情的分析和教学目标的设立，理解课文含义深刻的词句，从中得到启示为我的教学重点，学习孙中山先生勤学好问的品质，以及品味课文中的语言为教学难点。

五、说教学方法

为了实现教学目标、突出重点、突破难点，教学中我采用品读法、问答法、讲授法。

那么接下来我将着重介绍我的教学过程，这也是我本次说课最为核心的环节。