2020黑龙江教师招聘考试教案:认识小数

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《认识小数》教案

一、教学目标

【知识与技能】

了解小数的概念，掌握小数的读法与写法，理解一位小数的含义。

【过程与方法】

经历观察、合作探究小数的含义及读写的过程，提升解决问题的能力。

【情感、态度与价值观】

感受数学来源于生活，激发学习数学的兴趣。

二、教学重难点

【教学重点】

了解小数的概念，掌握小数的读法与写法。

【教学难点】

理解一位小数的含义。

三、教学过程

(一)引入新课

复习导入：通过屏幕展示一些整数、分数、小数，提问学生：大屏幕上有哪些数字?他们分别是什么数?除了整数和分数还有什么数?这些数字该如何读?他们有什么含义?进而引出课题。

(二)探索新知

利用导入的情境图，提问学生，这些数字可以称作什么数?学生结合已有经验可以得出这些数称为小数，教师给出小数的概念。

学生发现共同特点是数字之间有圆点，教师可以解释这个圆点叫做小数点，并写出3.45，让学生尝试读一读，最后教师总结读法，3.45读作三点四五。

利用导入的情境图，让学生尝试读出图片上的小数，当学生掌握小数的读法后，提问学生在哪里见过小数?学生很容易说出体重秤的示数，商品的价格等。

(四)小结作业

提问：今天有什么收获?

带领学生回顾：小数的读法、一位小数的含义及写法。

课后作业：思考题，小明去超市，买了3斤苹果，花了9元8角，怎么用小数表示?

四、板书设计

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