2019黑龙江教师招聘考试说课稿：《行政区划》

在伊春教师招聘考试中充分的备课是上好一堂课的前提。为此，伊春教师考试复习资料频道在此整理了说课稿：行政区划，提升学生对行政区划的掌握，提高学生动手能力和读图获取地理信息能力。

2019黑龙江教师招聘考试说课稿：《行政区划》

尊敬的各位考官，

今天，我说课的内容是：《行政区划》

根据义务教育初中地理课程理念要求，对于本节课，我将以“学习对生活有用的地理”为思路，从教材分析，教学目标，教学方法，教学设计等几个方面加以说明。

教材分析是上好一堂课的前提条件，我要先谈一谈对教材的理解。

本节是人教版初中地理八年级上第一章第一节的第二课时，主要内容为中国三级的行政区划，我国省级行政区的名称,简称，行政中心和分布，学生学习本课为今后学习中国地理的打下基础，提升学生对行政区划的掌握，提高学生动手能力和读图获取地理信息能力。

合理把握学情是上好一堂课的基础，我所面对的学生具有以下特点：

八年级的学生，通过以前的学习和个人的常识积累，对我国的国土面积以及行政区划有一定的了解，但是对于行政区划了解不够完善，行政区的分布有一定难度。需要教师通过多种形式的教学方法，帮助学生理解与掌握。

根据新课程标准，教材特点、学生实际，我确定了如下教学目标：

【知识与技能】 知道我国现行三级行政区划。能够说出省级行政区的全称、简称和行政中心。识别一些重要省级行政区的轮廓形状。

【过程与方法】 通过读图、识图、拼图等活动，初步形成我国 34 个省级行政单位分布的空间想象能力，养成良好的读图习惯。

【情感态度与价值观】能关心祖国，盼望祖国统一，树立为建设祖国而努力学习的雄心壮志。

根据教学目标，教材分析，学情分析，我确立了如下教学重难点

【重点】 三级行政区划，34 个省级行政单位的名称。

【难点】 34 个省级行政区的简称、行政中心及空间分布。