2018黑龙江教师资格考试面试备考：平均数 教案

提问：根据平均数，比较两组哪组成绩更好呢?

提问：如果用最高成绩、最低成绩比较两组合理吗?平均数呢?

预设：仅用最高成绩或最低成绩比较并不合理，因为只用了一个数据。而平均数用到了所有数据。

学生绘制甲乙两组成绩条形统计图，并绘制平均成绩线

提问：观察一下平均线附近条形统计图有什么特点?

预设：有部分条形统计图在平均线上方，部分在下方，也有的在平均线上。

师生共同总结：平均数比一部分数据大，一部分数据小，也可能等于某些数据。

让学生将超出平均线部分剪下来拼一拼。

预设：拼一拼后，刚刚好能将所有数据都能拼在平均线处。

师生共同总结：平均数是一组数据的平均值，反映平均水平。

(三)课堂练习

小明每分跳绳成绩记录为：30下、22下、26下、28下、26下、28下。你认为用什么数据代表小明每分跳绳数比较合适?

这部分以提问学生板演的方式进行算式板书。

(四)小结作业

提问：今天有什么收获?

课后作业：观察一下生活中还有哪些地方用到了平均数并求解。

四、板书设计

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