2018黑龙江教师资格考试面试备考：平均数 教案

2018黑龙江教师资格考试面试备考：平均数 教案

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一、教学目标

【知识与技能】

掌握平均数计算方法，并能正确进行计算。

【过程与方法】

经历观察、探究过程，提升自主探索、交流合作能力。

【情感态度价值观】

体验平均数在生活中的应用，获得成就感。

二、教学重难点

【教学重点】

掌握平均数的计算方法。

【教学难点】

理解平均数表示的是一组数据平均水平。

三、教学过程

(一)引入新课

创设情境：大屏幕出示甲乙两组套圈比赛图片及两组的成绩表。

提问：通过图片能得到什么信息，如何比较两组的成绩，哪一组的成绩更好?

预设：算出甲组是56分，乙组也是56分，两组一样好。

追问：如果拔河比赛左面8人，右面7人，左面获胜公平吗?观察一下甲乙两组呢?

学生易得到甲组8人，乙组7人，通过总成绩比较两组并不合理。

由于总成绩描述并不合理，故引出本节课课题平均数，板书课题。

(二)探索新知

刚刚学生已经得到总成绩比较两组成绩并不合理，接下来设置小组讨论启发学生进行平均数计算。

设置5分钟数学小组讨论：什么原因造成总成绩比较两组不合理呢?我们怎样能消除这个影响呢?

预设1：两组人数不同造成用总成绩比较不合理。

预设2：可以用除法，用总成绩除以人数得到平均成绩:消除人数不同的影响。

给出平均数描述性定义：像这样用总成绩除以人数得到的就是平均数。

请学生板演甲乙两组平均数的计算过程。并板书总成绩÷人数=平均数。