黑龙江教师资格考试：小学教育原理笔记第四章

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1、社会：以人和人群共同体为活动主体，以生产方式为物质基础的各种要素按一定方式组合而成的有机整体。

2、社会构成要素：一定数量的人口;一定的地域和自然环境;一定的生产方式和经济结构;一定的社会组织和政治制度;一定的意识形态和心理特征;一定的行为规范和生活方式等。

3、自然环境：是指人类生存和发展所依赖的自然条件的总和，包括地理位置、气候、地貌和各种自然资源。(构成人们生活和活动的自然条件的那一部分)。

自然环境对教育的间接影响：自然环境影响教育发展的规模、层次和速度;影响人们的思维方式、思想观念

自然环境对人类教育的直接影响：1教育的价值趋向——适应是人类社会应对自然挑战的法宝，为了生存，人类要学会适应自然环境，这就决定着教育的价值趋向;

2教育内容选择——适应自然是教育的主要价值趋向，因为自然条件不同，所选择的教育内容也就不同;

3教育组织机构和组织形式的选择。

4、人口：指生活在一定社会区域，具有一定数量和素质，形成一定结构的人的总体。

5、人口质量：人口总体的身体素质和科学文化素质。

(量化指标：以受教育程度)

6、人口结构：包括自然结构和社会结构。

自然结构：指人口中性别和年龄的构成情况，

社会结构：指人口总体中的阶级、文化、职业、地域和民族等方面的构成情况。

7、文化：泛指人类在历史过程中所创造的物质财富和精神财富的总和。

8、人口的数量：一定历史阶段内某一区域内的人口总量。

9、现代社会具有那些特征：现代社会是商品经济的社会、科学化的社会、一个民主化、法制化的社会、革命性社会

10、人口状况对教育的影响表现在那些方面：人口数量、人口质量、人口结构

1人口数量与教育：人口的数量决定着教育的需求，影响着教育事业发展的速度和规模。*考试大*一个人想生存，必须接受一定程度的教育，所以人口数量的多少，决定着教育需求的多少，决定着教育事业的可能规模，同时，人在接受教育的过程中会消耗一定数量的资源，因此，教育的规模越大，所需的资源越多，在资源有限的条件下，人口数量对教育事业的发展速度和质量就会生产明显的影响。

2人口质量与教育：人口的质量制约着教育事业的发展速度和规模

一定社会的教育需要根据社会总人口的文化素质状况制定发展规划和发展战略，确定各级各类学校的规模和招生人数;社会人口的文化素质决定着社会的教育需求和发展教育事业的积极性，(人口的质量还制约这教育的质量，人口的生理素质是教育活动赖以开展的基础，他决定着教育的质量，人口的总体的科学文化素质决定着教育环境的优化和教育资源的科学调配和合理利用);社会总人口的质量决定着师资的来源和构成。

3人口结构与教育：人口的年龄结构会影响各级各类学校在教育中的比例，而人口的社会结构对教育的影响则更为显著。

在阶级社会里，人口的阶级构成对教育的影响主要体现在受教育劝的分配上，被压迫阶级的教育权在很大程度上被剥夺了;人口的职业结构对学校教育生产巨大的影响;人口的地域分布结构制约着学校的布局，同时也制约着教育的质量和效益;具有较高文化构成的人口对教育事业的发展会倍加重视，在相同的经济条件下会拿出更大的力量去办教育。