【热点背景】
在新冠肺炎确诊病例数字不断攀升的背景下,为阻断疫情向校园蔓延,教育部发出了春季学期延期开学的通知,明确2月底之前不得开学,并鼓励尽可能利用互联网和信息化教育资源为学生提供学习支持,确保“停课不停学”。各校以及在线教育机构纷纷响应,陆续开展网上教学。
【模拟题】
近日,受疫情影响,教育部发出了春季学期延期开学的通知,并鼓励尽可能利用互联网和信息化教育资源为学生提供学习支持,确保“停课不停学”。对此,你怎么看?
【中公解析】
1.分析停课不停学的目的意义。
(1)保障正常教学秩序。学生通过网络直播课进行学习,正常教学不耽误。
(2)缓解家长焦虑。疫情期间,广大家长非常关心孩子居家学习问题,担心假期过长,养成好玩的心性。
(3)教学方式的创新。学校授课基本以线下为主,但特殊期间利用互联网实现线上学习,是教学的一大探索。
(4)转移疫情关注度。在学生渐入学习的状态下,更多家长会把关注度放在孩子身上,减少对疫情的过度关注。
2.分析停课不停学可能存在的问题。
(1)学生自我学习约束力不强。由于网课受老师监管力度小,同时也较易受其他事情的干扰,学习约束力会不断降低。
(2)线上授课难适应。老师基本是根据学生的表情调节授课节奏,线上难以真实掌控学生的表情,同时授课时间也有了很大变化,从40分钟到15分钟的转变,还需老师适应。
(3)基础设施不全面。线上直播授课,需要有基本的授课平台,同时网络要求比较高,但是依然会出现平台不好,网络卡顿问题。
(4)居家学习与恢复正常授课间存在冲突。居家是提前学习,学生之间的学习情况各不相同,对之后恢复正常上课提出了挑战。
3.提出使停课不停学开展的更好的办法。
(1)家长参与监督,管理学生。家长对学生的上课过程进行监督,防止学习期间做其他无关事情,进而减少老师管理压力。
(2)教师转变教学理念,适应网上授课。网课是基于学生自学的基础上,老师有针对性的答疑与辅导,所以老师要遵循线上教育的规律,注重整个授课环节是"学、练"的不停循环。
(3)完善基础设施,保障网络学习。一方面,教育部提供网络云和空中课堂等授课平台;另一方面,加大与工信部门及网络运行企业的协调,保证网络通畅,且针对性地指导“错峰”上网。
(4)精准分析学情,制定合理教学计划。认真分析学生居家学习质量,制定教学方案,后期教学中不仅仅要对已学内容进行讲解和复习,还要有针对性地解决学生个性化问题,保证学习质量。
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