2019黑龙江教师考试备考资料：《我有一个梦想》说课稿

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各位考官好，我是*号考生，我今天说课的题目是《我有一个梦想》，下面我跟大家分享一下我对《我有一个梦想》的教学设想。

一、说教材

教材是连接教师和学生的纽带。首先进行教材的解读，《我有一个梦想》是人教版高中语文必修一第二单元的第一篇课文。本文是马丁路德金的一篇政治演讲词，作者旗帜鲜明的提出了要求自由、民主、平等的梦想。文章情文并茂、语言流畅、满怀激情，深深地感染着听众，引起人们的共鸣。

二、说学情

学生是学习的主体。高一的学生对文言文知识已经有了一定的掌握，但是古文学习的兴趣还比较缺乏，学习的方法还比较单一。针对这一现状，一要激发学生的学习兴趣，二要进行学法指导。

三、教学目标

根据新课标的要求，结合本文的特点，以全面提高学生的语文核心素养为目的，我制定了以下教学目标：

结合背景了解演讲的目的和意义，理清文章思路;学习排比句式的运用和极具感召力的语言;体会作者的追求自由民主平等的梦想和坚定的信念。

我的教学目标确立了，教学重难点就显而易见了，我的教学重点学习排比句式的运用和极具感召力的语言;体会作者的追求自由民主平等的梦想和坚定的信念。

四、教学方法

朱熹说：事必有法，然后可成。根据设定的目标，本节课我将采用情景设置法、提问法等教法，以及朗读法、自主合作探究法、小组讨论法、圈点批注法等学法。

下面我来说一下我的教学过程。

(一)导入

我将采用多媒体导入法，播放我有一个梦想的音频或者视频，让学生更加直观的感受理解什么是演讲词，进而提问梦想是什么呢?为什么要实现梦想呢?又是怎么实现的呢?导入新课。(兴趣是最好的老师，通过多媒体导入的方法，可以激发学生的求知欲，拉近学生和文本之间的距离。)

(二)整体感知

整体感知环节，让学生自由朗读课文，注意读出作者的慷慨激昂。并让学生思考文章总共分了几层，理清文章脉络。

1.6为什么要实现梦想

7.16是怎样实现梦想

17.28梦想是什么

29.32实现后的喜悦

(梳理文章脉络旨在让学生对文章做到整体把握，为深入赏析文章内容做好铺垫。)

(三)深入研读

一堂充满语文味的语文课堂必须引导学生对文本精妙之处进行深入推敲和潜心研读。

第一步，朗读课文第一部分，思考为什么要实现梦想?学生通过朗读可以得出一共有三个方面的原因：1.引导学生赏析出把《解放黑奴宣言》比喻成灯塔的光芒和和黎明，但是美国没有履行职责，“空头支票”的含义，总结出第一点就是要美国实现诺言。2.黑人的现状是“在穷困的孤岛上和故土家园的流亡者”通过这两句子总结出黑人社会地位低，物质穷困。3.从第5段中的4个“现在”让学生理解实现梦想的迫切性，是为了整治和稳定国家。

第二步，朗读课文第二部分，引导学生抓住两个不要、四个不能、两个必须、一个要、四个只要，来体会作者要求的实现梦想是要从政治上、经济上、文化上全部实现。并且从“除非正义和公正犹如江海之波涛，汹涌澎湃，滚滚而来”这句话再加一个要求就是正义和公正。

接着赏析第三部分，让学生小组合作探究，找出作者的梦想是什么?学生通过排比句式就可以找出梦想是渴望平等、正义、自由、无歧视、情同手足。并且引导学生理解排比的作用是增强演讲气势;短语和呼唤的作用是具有感召力和呼唤力。反问句是增强感染力。通过以上分析让学生明白演讲词的针对性、逻辑性和思想性。

(至此，我全面完成了我的教学重难点)

五、板书设计

下面我来说一下我的板书设计我的板书将本节课重点清晰呈现，使学生一目了然。

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