2018黑龙江教师资格考试面试备考：《摇篮曲》说课稿

2018黑龙江教师资格考试面试备考：《摇篮曲》说课稿

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尊敬的评委老师：

大家上午(下午)好!(鞠躬)我是XX号考生。今天我准备从教材分析、学情分析、教学目标、为克服重难点采取的教法和学法、教具准备、教学过程等方面对本节课进行阐述。

一、说教材

教材是连接教师和学生的纽带，在整个教学过程中起着至关重要的作用，《摇篮曲》是选自花城版音乐教材五年级下册，通过本节课的学习，学生可以学习到作品《摇篮曲》这首作品所蕴含的母亲对于孩子的温柔的亲情，体会摇篮曲作品的节奏韵味，提高学生对八六拍的认知程度，增强学生的音乐鉴赏能力。

二、说学情

教材是教学过程中的基础，而学生才是教育教学过程中的主体，我们要对学生情况有一个清晰明了的掌握，这样才能做到因材施教、有的放矢。现阶段小学的学生对音乐的学习充满着兴趣，已经拥有了对音乐课程学习的热情，并且本阶段的学生思维跳跃、活泼好动，因此在这节课的教学时要更多的激发学生对摇篮曲这一形式的积极性，提高学生的积极性，才能更好的投入到本节课的学习中去。

三、说教学目标

根据上述对教材情况和学生情况的分析，我确定了如下的教学目标：

情感态度价值观目标：体会歌曲中妈妈对孩子的爱，体会妈妈的辛劳。

过程与方法目标是：在学习的过程中，运用感受、体验、合作、表现等方法，提升音乐鉴赏和音乐审美能力。

知识与技能目标是：完整并有感情的演唱歌曲，提高学生对歌曲的鉴赏能力。

四、说教学重难点

确立教学目标之后，我的教学重难点就变得更加显而易见了，教学重点是：完整并有感情的演唱歌曲，提高学生对歌曲的鉴赏能力;而本节课的教学难点则是体会歌曲中妈妈对孩子的爱，体会妈妈的辛劳。

五、说教法、学法

为了更好的突出重点突破难点，本堂课我主要采用的教学方法分以下两点。

1.教法：自主探究法、讲授法、创设情境法。

2.学法：小组合作探究法、视听结合法。

六、说教学用具

为了辅助课堂更好的展开，我采用以下的教学用具：

钢琴、多媒体

七、说教学过程

围绕上述的教学目标以及教学重难点和教学方法我讲展开以下的教学：

(一)情景创设，导入新课

著名的教育学家第斯多惠曾经说过教的艺术不在于传授而在于鼓舞激励唤醒，因此一个好的导入能够激发学生对于本节课学习的兴趣，也能更好的引起学生的学习乐趣。

上课伊始，我会询问学生：“同学们，今天老师想问一下大家，大家平时睡觉之前爸爸妈妈都会为你们做什么呢?”学生自由回答，教师总结：有同学父母为他准备好了牛奶喝，有同学父母为他讲故事，但是啊，老师听到的最多的就是父母们给你们唱歌哄你们睡觉，哄着咱们睡觉的歌曲呢，其实就叫做“摇篮曲”，其实啊外国的小朋友入睡的时候，他们的父母也是给他们唱着摇篮曲入睡的，但是外国的小朋友听到的摇篮曲到底是什么样子的呢?相信大家都很好奇了吧，那就让我们走入今天的新课《摇篮曲》仔细的学习一下吧。”

通过这样的导入，学生对接下来的学习产生了兴趣，也就能更好的把精力集中到课程中去，以便于进入下一个环节感知歌曲。