黑龙江教师招聘考试幼儿情绪与情感的发展第二节：幼儿情绪与情感的发展

【知识点】

一、幼儿情绪的发生和分化

(一)原始的情绪反应

1.本能的情绪反应

观察和研究普遍表明，儿童出生后就有情绪。

2.原始情绪的种类

行为主义的创始人华生根据对医院500多名婴儿的观察，提出了新生儿有三种主要情绪，即怕、怒和爱。

(二)情绪的分化

婴儿情绪的发展表现为情绪的逐渐分化，初生婴儿的情绪是笼统的：不分化的，1岁后逐渐分化，两岁左右已出现各种情绪。

1.布里奇斯的情绪分化理论

加拿大心理学家布里奇斯的情绪分化理论是最有代表性的理论。

2.林传鼎的情绪分化理论

我国心理学家林传鼎认为儿童情绪分化的过程可以分为三个阶段：

(1)泛化阶段(0—1岁)

(2)分化阶段(1—5岁)

(3)系统化阶段(5岁以后)

3.伊扎德的“情绪动机分化理论”

伊扎德是当代美国和国际著名的情绪发展研究专家。

二、幼儿情绪发展的一般趋势

(一)情绪情感的社会化

儿童最初出现的情绪是与生理需要相联系的，随着年龄的增长，情绪逐渐与社会性需要相联系。社会化成为儿童情绪情感发展的一个主要趋势。

1.引起情绪反应的社会性动因不断增加

2.情绪中社会性交往的成分不断增加

学前儿童的情绪活动中，涉及社会性交往的内容，随着年龄的增长而增加。

3.情感表达的社会化

表情是情绪的外部表现。有些表情是生物学性质的本能表现。

(二)情绪情感的丰富和深刻化

从情绪所指向的事物来看，其发展趋势越来越丰富和深刻。

1.丰富

2.深刻化