2020黑龙江教师考试备考：不同的人不同的认知风格

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认知风格又叫认知方式，是指在学生学习或生活过程中对不同的信息进行加工时的不同偏爱，例如我们经常会在生活中发现有些孩子喜欢数学，然而有些孩子却讨厌数学，这都和认知风格有关。虽然认知风格会对学生产生不同影响，却没有优劣之分。在教师招聘考试中，它也是一个高频考点，接下来，我们一起来看一下认知风格都有哪些分类。

一、场独立与场依存

赫尔曼•威特金将人的认知风格分为场独立型与场依存型，同时通过“镶嵌图形测验”有效的测量了场独立型与场依存型的不同特点。

场独立型的学生为“内部定向者”：在信息的判定中多参照的是自己的内部标准，主要是依据自己对事物的想法。而场依存型的学生为“外部定向者”：常在对信息的判定时依靠外在的标准进行。

两种类型的认知风格的学生在生活中常见的有不同的表现，场独立型的学生经常在思考问题时，喜欢自己独立自觉进行思考。然而场依存型的学生在思考问题时，喜欢与他人一起进行讨论，从而得出结论。因此，这两种类型的学生中，场独立型的学生比场依存型的学生更不容易受到他人的影响。

这两种认知风格在学科兴趣、学科成绩、学习策略、教学偏好上都有着不同。

从这个表格中可以看出，不同类型的孩子在不同方面都有着显著的不同，因此这也是我们在日常教学过程中应当注意的。

针对场独立型的学生我们应该给其提供线索，引发起思考。而针对场依存型的学生在教学过程中应给其提供丰富的知识，督促学生进行学习。

上述的讲解中说明了不同认知风格的学生在不同方面的表现，那不同认知风格的教师在教学过程当中又会有什么样的表现呢?

场独立型老师更加倾向于对知识逻辑与结构的讲解，针对任务进行教学。而场依存型的教师更加倾向以学生为定向。

二、沉思与冲动

杰罗姆•卡根依据寻找“匹配相似图形测验”的速度和成绩，把认知风格分为沉思型和冲动型。在日常生活中经常会见到有些学生在考试中很快就能答完试卷，但成绩往往不理想。而有些学生往往答卷很慢，却有很高的成绩。这两种情况就是学生的不同认知风格造成的。

沉思型的学生更加倾向精准性的追求，考虑所有的答案后确定最有把握的答案，而冲动性学生更加倾向任务完成的速度，追求更快的做出反应。在面对不同的任务时，这两种认知风格会有不同的成绩。沉思型针对细节性任务比较擅长，冲动型针对整体性任务比较擅长。

希望通过今天的讲解大家能够深入的掌握不同的认知风格。

巩固提升：

【单选题】倾向于选择理科的人所具有的认知风格可能是( )

A.场独立型 B.场依存型

C.沉思型 D.冲动型

【答案】A。解析：场独立型的学生不易受外来的因素影响和干扰，独立对事物作出判断，学科兴趣偏向的是自然学科和数学。而理科对事物的判断不受外来因素的影响，需要学生善于分析和组织，故选A。

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