2019伊春教师招聘考试备考资料备考：《我们在一起》教案

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一、教学目标

【知识与技能】

能够运用人物动态、表情以及画面构图方法记录和表现与家庭、朋友在一起的生活故事。

【过程与方法】

能够通过人物的姿态、神情以及画面构图分析作品。

【情感态度与价值观】

分析作品，体会人物画动态从而培养发现没感受美的能力。

二、教学重难点

【教学重点】

分析作品，把握常见的人物动态表现绘画。

【教学难点】

能够充分的通过画面表达自己的情感。

三、教具准备

多媒体课件、课本、挂图与绘画工具

四、教学过程

活动一：设置游戏，导入新课

游戏导入，播放一段小朋友和家人互动的外国电影片段(无字幕)

小游戏：请同学们分配角色用自己的理解为电影配音

教师总结：这是电影的方式展现了家人之间的友爱，那我们绘画怎么表达呢?一起走进—《我们在一起》

活动二：赏析作品，引导想象

1、欣赏中国画《童年》

出示任务：尝试从表情、姿态来分析作品

教师小结：人物情感的表现可以不需要语言的衬托，利用人物的面部表情和身体的姿势动作即可以反映人物的性格和内心活动。

2、欣赏《祖孙四代》并说说画中四人间的关系，你是从哪些细节知道他们关系的?

提示：相貌、姿态的处理表现了家庭人物的地位和关系。

教师总结：画面中的人物组合形式，人物和背景的相互衬托，构图的运用都可以丰富和加深画面情感的表达。

3、欣赏《悄悄话》和《又是一个2分》

提示：两幅画都描绘了得知考试回到家的小学生及家人。画家通过家庭成员不同的面部表情和身体姿势揭示人物的心理状态，表明人物间的关系，使画面呈现出截然不同的氛围。

活动三：示范操作，实践练习

(一)教师演示

1、出示,《悄悄话》的人物构图方式，之后之后找同学们上黑板上参照《悄悄话》的构图方式，自己简单画出《又是一个2分》的构图方式。同时教师进行讲解。

(二)课堂练习

用刚刚的学到的构图方式试着画画他们在不同姿态下的草图，注意把握人物的动态。

要点提示：请同学各自带来自己家人的照片，可以尝试摆出相应动态进行体验，也可以同桌互相为对方摆动态当模特。

(教师巡视指导过程中针对共同存在的问题，及时指出，及时纠正。表扬有创意的作品;对个别学生进行技法指导。)

活动四：交流评议，拓展提高

(一)学生展示交流

1.学生自愿分享自己的作品，并且介绍自己的绘画思路和方法。

2.学生互相展示作品，并从构图、动态等方面交流评议。

3.教师总结评议。

活动五：小结作业

1.师生一同回顾人物的神情特点以及构图方式

2.回家多观察父母的表情以及他们的动态，并把今天的创作给他们进行相应的讲解

五、板书设计

我们在一起

1、人物的神情特点

2、人物的构图方式

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