2018黑龙江教师招聘考试备考：《落花生》教学设计

2018黑龙江教师招聘考试备考：《落花生》教学设计

黑龙江中公教育为各位考生提供2018黑龙江教师考试备考资料如下。

一、教材分析

《落花生》是选自人教版小学语文五年级上册第四单元中的一篇精选课文，是现代作家许地山先生非常有影响力的一篇文章。全文围绕“种花生——收花生——尝花生——议花生”这四个部分来描写，着重讲述了一家人收获花生的情景，真实的记录了“我”在这次家庭活动中受到的教育。通过谈论花生的好处，借花生喻人，揭示了人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。语言简单朴素，立意深刻。

二、教学目标

【知识与能力】

1.认识并会书写六个生字，正确读写“榨油”、“便宜”、“爱慕”、“体面”、“吩咐”、“分辨”等词语，并且学会用“居然”造句。

2.理解课文中含义深刻的句子，简单了解借物喻人的写作手法，试着选择一种事物，用借物喻人的手法练习写作。

【过程与方法】

有感情的分角色朗读课文，背诵课文的重点句，充分的理解课文。

【情感态度与价值观】

学习花生不求虚名、默默奉献的品格，懂得“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理。

二、教学重难点

【教学重点】

1.理解父亲赞美花生话的深刻含义。

2.学会在写作的过程中，平均分配笔墨，详略得当、主次分明。

【教学难点】

如何把花生的品格与做人的道理联系起来，进而感悟出做人的道理。

三、教学方法

情景教学法、谈话法、启发式教学法

四、教学过程

(一)谈话导入，出示谜语，揭示课题

1.带来谜语，请同学们猜谜语的谜底是什么?(“根根胡须入泥沙，自造房屋自安家，地上开花不结果，地下结果不开花”。花生)

2.出示花生生长过程的图片或视频，让学生直观了解花生的由来。

3.思考：本文为什么叫落花生?(教师解惑：花生又叫落花生，因为花生的花落了，子房柄就钻到土里长成花生夹，所以叫落花生)

4.落花生不仅是农作物的名字也是本篇作者许地山的笔名，他为什么要取这个笔名呢?(带着这个问题，我们一起走进课文，走进许地山的童年时光)

(二)初读课文，整体感知

1.通读课文，找出不认识的字、词。

2.全班正音。(如：“空地”的“空”读四声kòng，“吩咐”的“吩”和“便宜”的“宜”在文中读轻声)

3.划分语文兴趣小组，分角色主要朗读课文4——10段。

4.哥哥、姐姐、我、父亲分别说花生的好处是什么?(姐姐说花生味美;哥哥说花生可以榨油;“我”说花生便宜，大家都喜欢吃;父亲说花生最可贵的是它的果实理在地里)

(三)熟读课文，理解重点、难点

1.提问：本文的写作顺序是什么?(种花生——收花生——尝花生——议花生)

2.文章中哪部分是详写，哪部分是略写?(详略得当，主次分明)

详写：议花生;略写：种花生、收花生、尝花生

3.简单学习课文第一段。

(1)这一段先写了什么?其次写了什么?(先写种花生，再写收花生)