2017黑龙江特岗教师考试心理学:教育心理学易混淆知识点对比
1.皮亚杰认知发展&维果茨基认知发展
2.巴甫洛夫VS斯金纳
3.奥苏贝尔有意义学习&罗杰斯有意义学习
4.斯金纳的强化&班杜拉的强化
斯金纳:行为——强化——行为增加或者减少行为
班杜拉:行为——强化——获得信息,形成期望,引发动机(认知)——行为
如:小明上课积极听讲——教师表扬——小明上课积极听讲行为增加
小明上课积极听讲——教师表扬——小强知道了积极听讲会被表扬——以后也积极听讲
5.共同要素说&经验概括说
共同要素说:迁移是具体的、有条件的,需要有共同的要素。
经验概括说产生迁移的关键则是学习者所概括出来的、并且是两种活动所具有的共同的原理或概括化的经验。
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