这就要求考生在提出观点的时候,要提出清晰明确的观点,不可模棱两可,走“中庸”之道。以2015年国考试题“新技术的使用能否社会结构的屏障,是很多人关心的问题。根据给定资料2,谈谈你的看法”为例,“新技术对社会结构有利有弊”肯定不算明确的观点,很中庸,没有切中命题人的意图;而“新技术的使用不能社会结构的屏障”,则是一针见血的明确观点。
二、论述
这要求考生在分析问题的时候,能多角度的思考、分析问题。如分析了消极方面,要考虑是否需要分析积极方面;分析了现象层面,要考虑是否分析本质层面;分析了短期的影响,要考虑是否分析长期的影响等等。考生要注意分析的广度和深度。
依然拿上述试题为例,在该题目中,虽然我们观点明确指出,新技术无法社会结构。但应该认识到,这里的无法是指彻底的改变、完全的,而实际上材料中也指出了新技术对于社会结构的改变有一定作用。所以在分析中,要论述到新技术的积极作用,也要论述到新技术的局限之处,才算得上分析。
三、有理有据
理指的是道理,据指的是依据。所以在分析的过程中,考生要注意相关的名言、政策、原因、影响、内涵等道理性材料,提炼出相应的要点。也要注意从热点、故事、案例等事实依据中提炼出相关要点。
如2013年春季多省考试中,“制造业是未来经济繁荣的关键”这一题目,在分析过程中,不仅要谈到制造业的重要性和必要性这些理论性要点,还要谈到“德国”“日本”“美国”这3个相关的事实依据对于问题的论证。
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