A.自觉性 B.果断性 C.坚持性 D.自制性
2.“罗森塔尔效应”说明了教师在工作中应当( )。
A.关注学生的发展速度 B.对学生充满信任和期待
C.挖掘学生的潜能 D.对学生一视同仁
3.在教学中讲授果实概念时,既选可食的果实,又选不可食的果实(如棉籽等),这样才有利于学生准确地掌握果实概率。这是运用了( )。
A.正例与反例配合法 B.变式法
C.比较法 D.直观法
4.结合中小学教师在职进修的特殊性,组织教师进修时,一般是( )。
A.以长期为主 B.以自学为主 C.以业余为主 D.以出国学习为主
5.根据心理学常识,下列说法错误的是( )。
A.只要不断练习,数学成绩肯定会稳定地直线式上升
B.通过在重要内容下划线能提高学习效率,这属于精细加工策略
C.在睡前被英语单词效果更好,由于没受到倒摄抑制的影响
D.学骑自行车,只单纯的反复操作或者机械重复即可,没有技巧可言
6.在教学实践工作中教师会发现,学生常将成功或失败归因于( )。
A.能力 B.努力 C.运气 D.任务难度
7.在实践活动中,一个人的动机强度越大,越有利于问题的解决。(判断题)
8.新学期开始分班,几十个学生在一起上课,这标志着班集体的形成。(判断题)
9.接受学习是一种由教师引导学生接受事物意义的学习,学习的主要内容基本上是以定论的形式传授给学生的,是概念化的同化过程,是课堂学习的主要形式。(判断题)
10.随着现代技术手段在教学上的运用,直观性原则将越来越没有指导意义了。(判断题)
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