【每日一练】2014年黑龙江省教师资格考试12.24

    1.著名教育家( )主张人只有通过教育才能成为人。

A.夸美纽斯 B.康德 C.赫尔巴特 D.布鲁纳

2.劳心者治人，劳力者治于人的观点将( )相隔离。

A.教育与生活 B.教育与经济 C.教育与政治 D.教育与劳动

3.少年儿童的身心发展有两个高速发展期：乳儿期与青春期，这体现了个体身心发展的( )。

A.顺序性 B.不平衡性 C.阶段性 D.个别差异性

4.埃里克森人格发展阶段理论认为，儿童人格发展的每一个阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机。比如小学阶段的危机冲突是( )。

A.勤奋感对自卑感 B.主动感对内疚感

C.自主感对羞耻感 D.自我同一性对角色混乱

5.罗杰斯提出的以学生为本，让学生自发学习，排除对学习者自身的威胁的教学原则属于( )。

A.非指导教学模式 B.结构主义课程模式

C.发展性教学模式 D.最优化教学模式

6.有的同学判断客观事物时容易受外来因素的影响和干扰，这种认知方式是( )。

A.场依存 B.场独立 C.冲动型 D.反思型

7.根据皮亚杰的观点，同时从两个或两个以上的角度思考问题，说明达到了( )。

A.感知运动 B.前运算 C.具体运算 D.形式运算

8.学生在学习完长方形的周长公式后，再学习正方形的周长公式，这种学习属于( )

A.下位学习 B.上位学习 C.并列结合学习 D.以上均不对

9.以下属于孔子提出的教学原则是( )

A.教学相长 B.不陵节而施 C.博约结合 D.开尔弗达

10.在思想，情感，态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为与他人接近，这被称为( )。

A.模仿 B.认同 C.服从 D.从众

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