教师招聘考试备考指导：七大方法帮您轻松辨析错别字

5.来源辨识法

大部分成语都有一定的来源，所以在把握这类词语的形态时，要结合其最初的来源和典故，这样有利于准确、牢固地记忆其字形。例如“墨守成规”“班门弄斧”“名列前茅”这几个成语中，“墨”指“墨子”，所以不能写作“默”;“班”指春秋时有名的巧匠鲁班，不能写作“搬”;“前茅”指春秋时代出国行军时有人举着茅草做的旌旗走在队伍的前面，故不能写作“矛”。

6.语境分析法

对于义近、音近或形近的字，只要结合具体语境或词语才能准确而有效地确定使用哪一个字。例如“工力”和“功力”，在表示“功夫和力量时”，两个词都可以;但若表示“完成某项工作所需要的人力”时就只能用“工力”，如“耗费工力”;而当“功效”讲时，就必须用“功力”，如“功力不足”。在辨别字形的试题中，这一点很重要。

7.综合分析法

上面谈到的解答字形题的几种方法，不是单一使用的，有时需几种方法结合起来才能保证判断的正确性。如“奴颜婢膝”中的“婢”与“卑”，这两个字属于形近字，音不同，却极易混写，辨识时不仅要结合字的读音，还要结合字义、结构和语境进行分析运用。再如：“丰功伟绩”的“绩”很容易写作“迹”，这两个字属于音同形异字，我们可以通过比较来解决这个问题。