特岗教师招聘考试小学教育理论试题汇编试卷4

（1）在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏；

（2）在对待教学关系上，新课程强调帮助、引导；

（3）在对待自我上，新课程强调反思；

（4）在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作。
五、论述题

1.【答案】略。

2.【答案要点】
在课程结构方面九年一贯、整体设置义务教育课程。

（1）小学阶段以综合课程为主，初中阶段分科与综合课程相结合，高中阶段以分科课程为主。

（2）从小学到高中设置综合实践活动课程，并作为必修课程。综合实践活动课包括四个领域：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践、劳动技术教育。

（3）农村中学课程强调为当地经济发展服务。在达到国家课程基本要求的情况下，农村中学可根据农业发展的情况因地制宜地设置符合当地需要的课程，深化“农科教相结合”和“三教统筹”改革，试行通过绿色证书教育及其他技术培训获得“双证”的做法。

（4）在课程标准方面，也提出一些适应我国当前国情的新要求。国家课程标准是教材编写、教学、评价和考试命题的依据，是国家管理课程与评价课程的基础。它要体现国家对公民素质的基本要求。但由于我国当前发展还不均衡，各地区存在较大的文化、地域与发展差异，所以在课程标准方面还要考虑这种差异，允许开设地方课程。普通高中课程还要有一定的层次性和选择性，并开设选修课程，以利于学生获得更多的选择与发展机会，为学生的发展创设更多的平台。
3.【答案要点】
将素质教育纳入义务教育法的意义：

（1）有利于素质教育的贯彻执行。从发展的观点来看，将素质教育纳入义务教育法是推行素质教育的一大进步。

（2）素质教育有助于提高中华民族的整体素质，提高综合国力。

（3）素质教育是克服应试教育弊端，深化教育改革的必然趋势。

（4）素质教育有助于受教育者全面发展的落实。
对素质教育纳入义务教育法的认识：
（1）素质教育的含义。素质教育是依据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生主体性和主动精神，注重开发智慧潜能，注重形成人的健全个性为根本特征的教育。
（2）素质教育的实施。

①切实转变观念，树立正确的人才观和教育质量观；

②提高教师素质是保证素质教育目标实现的前提条件；

③加强制度建设，从主管部门着手，立法监督素质教育的执行，使得素质教育有法可依，在法律的督促下，素质教育也会获得更大的发展。
六、写作（略）