2019黑龙江教师招聘考试教案：《坚持国家利益至上》

环节二：新课讲授

1.树立维护国家利益意识

活动一：情境体验

视频播放2017年度感动中国十大人物片段——卓嘎和央宗。玉麦乡地处祖国西南边陲，1964年至1996年的34年间，桑杰曲巴家是这片土地上仅有的一户人家。一个爸爸，两个女儿，一栋房子，既是乡政府，也是他们的家。父亲桑杰曲巴是个老民兵，放牧守边34年，从未离开过这片土地。卓嘎、央宗姐妹俩在父亲的带领下，加入了中国共产党，半个多实际来，父女三人以放牧为生，守护着祖国数千平方公里的国土，父亲桑杰曲巴常对卓嘎和央宗说：“如果我们走了，这块国土上就没有人了!”这句话，两个女儿记了一辈子。他们知道，守护土地，就是守护国家。

提出：如何评价他们的事迹，并思考他们的事迹给了你什么样的启示?

学生自由回答。

教师引导指出：他们守护土地的行为是坚定维护国家利益的行为，是爱国的体现，值得我们学习。这就告诉我们，坚持国家利益至上，要心怀爱国之情，同时，要意识到当今世界并不太平，要树立防范意识和危机意识。

过渡语：除此之外，坚持国家利益至上，还需要做到什么呢?

活动二：辩论会

主题：生活中，有的人以爱国为由，拉横幅围堵外资企业，砸某国品牌汽车甚至打伤车主，在网上联名抵制某一国家的商品。对此，你怎么看?

学生自由辩论。

教师根据学生回答总结：其实以上的行为是不理智的，坚持国家利益至上，我们要增强维护国家利益的责任感和使命感。但是需要用理性、务实、文明的心态，合法有序地表达爱国情感，维护国家利益。

过渡语：了解了要怎么坚持国家利益至上，但是在实际生活中，往往会出现国家利益与个人利益相冲突的情况，面对这样的情况我们应该怎么做呢?

2.捍卫国家利益

活动三：案例分析

案例：钱伟长是我国著名科学家、教育家。1931年，19岁的钱伟长考入清华大学。当他考虑读历史专业还是中文专业时，传来日本关东军在东北制造九一八事变的消息，他毅然决定转学物理，以求科学救国。后来，他在美国加州理工学院喷气推进研究所取得卓越的学术成就，且收入颇丰。就在事业如日中天的时候，传来了抗日战争胜利的消息，他当即回国，到母校清华大学任教。1948年，当他有机会重返美国工作时，面对签证申请表上的“若中美交战，你是否忠于美国”一栏，他毫不犹豫地填上“否”，放弃了赴美机会。

小组讨论：钱伟长是如何处理国家利益与个人利益之间的关系的?当个人利益与国家利益发生矛盾时，我们应该怎么办?

小组代表发表意见，教师归纳、补充、整合学生观点，指出：国家利益与个人利益在根本上是一致的，但是不完全等同，当二者发生矛盾时，我们要以国家利益为重，把国家利益放在第一位。与一切损害国家利益的行为做斗争，有时甚至需要献出自己的生命，例如在坑日战争时期，我们的战士就做到了这一点。(播放抗日战争纪录片片段加深理解)

环节三：巩固提高

过渡语：学习了怎样坚持国家利益至上，知道了如何处理国家利益和个人利益的关系，现在老师想问一问大家，你认为在日常生活中，怎么能够做到坚持国家利益至上?

师生互动总结：好好学习，心系国家;自觉遵守法律法规;依法行使权利，履行义务等等。