2018黑龙江教师招聘考试：《瑶族舞曲》说课稿

2018黑龙江教师招聘考试：《瑶族舞曲》说课稿

尊敬的各位老师：

大家好，我是X号考生，今天我说课的题目是《瑶族舞曲》，下面开始我的说课。对于本节课我将会从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程、说板书设计七个方面对本节进行说明。

一、说教材

《瑶族舞曲》是人教版五年级下册第二单元五十六朵花中的一节欣赏课，歌曲是一首家喻户晓的民族管弦乐合奏。全曲为复三部曲式，歌曲旋律柔美抒情，速度稍快，反映出瑶族人民欢庆节日的舞蹈场面。通过对本节课的学习学生可以初步了解管弦乐队的基本知识，感受音乐旋律与意境，体验不同部分不同的音乐情绪，提高学生的审美能力。

二、说学情

合理把握学情是上好一堂课的基础，本次课所面对的学生群体具有以下特点。五年级的学生以直观的思维为主，活泼好动不能长时间维持一定状态但对切新事物都好奇并且喜于学习。所以在教学中要教师语气语调要抑扬顿挫富有情感，教学方法要生动，不要一味的填鸭式教学要具有引导性，要寓教于乐。

三、说教学目标

通过以上对教材的和学情的分析，我确定了以下三点的教学目标：

情感态度价值观：通过欣赏歌曲，感受体验不同部分不同的音乐情绪，提高学生的审美能力

过程与方法：培养学生初步分析、探究学习的能力，了解乐曲的创作背景与结构，感受音乐旋律与意境

知识与技能：初步了解管弦乐队与管弦乐队的基本组成

四、说教学重难点

通过以上对教材的和学情的分析以及教学目标的确立，我确定出本节课的重难点：

重点：了解乐曲的结构，体验乐曲所表达的情感和意境，调动学生的想象力，提高学生的音乐鉴赏能力。

难点：引导学生初步了解管弦乐队与其基本组成。

五、说教学方法

德国教育学家第斯多慧：差的教师只会奉送真理，好的教师则教给学生如何发现真理。在教学过程中，我主要采用以下学习方法：示范法、提问法、讲授法、创设情景法、小组讨论法。

六、说教学过程

下面谈一谈我的教学设计，在教学过程中我主要分为导入、整体感知、分段赏析、拓展延伸、小结作业五个部分。

第一部分导入：

在课程开始环节我会用视频形式进行导入，让学生欣赏一段新疆维吾尔族民歌的视频通过提问的方式对学生的问题进行总结，顺势引出课题。之后我会简单介绍一下瑶族舞曲的创作背景。

这样设计能生动自然的引入新课,培养学生的兴趣、营造浓郁的音乐课堂氛围。

第二部分整体感知：

在这一环节我会先请同学们边聆听音乐，感受歌曲的情绪;之后我会再让同学们聆听音乐并提问学生整首乐曲是分几部分是通过什么分辨的呢?学生通过聆听回答通过速度的变化可以分为三个部分。

通过这样直观的感知方式，同学们能够认识到最基本的音乐信息，充分发挥学生的音乐感知能力，为接下来的深入学习打好坚实的基础。

第三部分分段赏析：

我会让同学们分别聆听歌曲的A第一主题、A第二主题、B安排同学们小组讨论都听到了什么，同学们讨论后回答第一部分有两种不同的旋律，分别是不同乐器演奏的，第二部分与第一部分速度有明显的变化，演奏乐器也有了变化，第三部分速度又变回了与第一部分相似的气氛非常的热烈。

这样设计能通过小组讨论培养同学们的合作探究能力，能通过让同学们欣赏视频，做到符合新课标理念以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力。

第四部分拓展延伸：

我会用体态律动的方式，让同学们在听歌曲的同时做出一些肢体动作。

这样的设计会让音乐课堂特立独行，趣味十足，引导学生在“玩中学,学中乐” 。

第五部分小结作业:

好的结尾会让人有眼前一亮的感觉，我会用给同学们布置开放性作业，让同学们回去搜索并聆听另一首民族管弦乐合奏。

体会其中的情感。弘扬民族音乐，理解音乐文化多样性。

七、说板书设计

为体现教材中的知识点，以便于学生能够理解掌握。我的板书比较注重清晰直观，这就是我的板书设计。

瑶族舞曲

刘铁山、茅沅

A第一主题 优美、抒情地

A第二主题 欢快、热烈地

B 抒情地

以上就是我的说课，感谢各位老师的聆听，请大家批评与指正。谢谢。

2018黑龙江企事业单位招聘汇总
事业单位	教师招聘	国考信息	银行招聘	国企公告
招警公告	公选遴选	行测资料	申论资料	面试资料
资料领取	活动汇总	QQ交流群	面授课程	网校课程
关注黑龙江中公教育移动端（http://m.hlj.offcn.com/）及时了解公职项目新鲜招聘资讯，更多信息请访问黑龙江中公教育！