2018黑龙江选调生申论指导：如何进行申论资料的阅读?

(二)事实型材料。这类材料包括事例型、案例型、数据型、图表型材料。

事例型材料。据我国长城学专家董先生介绍，作为中华民族精神象征的万里长城，目前只有三分之一基本完好，另有三分之一残破不全，三分之一已不复存在。北京市郊一段在考古学上有重要研究价值的明长城被人挖去做砖石，做了植树用的“鱼鳞坑”。山西某村想把两个砖厂合二为一，中间却有一段长城碍事，村主任一声令下，这段历史遗产顷刻间湮灭。(2013年国考省级)

案例性材料。前不久，一位普通农妇刘女士在骑电动三轮车赶集的归途中，遇到同村76岁的李老太太及其孙女步行回村，遂热心搭载她们坐“顺风车”。不料路上三轮车侧翻，三人均受伤，其中李老太太伤情最重，经抢救无效去世。出于愧疚，刘女士主动提出给予经济赔偿，而李老太太家属四次坚决拒绝。刘女士说：“如果不是我好心办坏事，老太太就不会走得这么早。无论花多少钱都必须补偿!”李老太太家属则说：“我们不能让好人做了好事，却得不到好报。”(2012年国考省级)

数据型材料。目前全世界75%的电视频道是英语节目，85%的国际组织的工作语言是英语，85%的网页是英语网页，80%的电子邮件是用英语传递，英语已成为全球通用的“国际普通话”。(2013年国考地市)

(三)观点型材料

这类材料包括部门工作人员、专家、学者和人民群众的观点，在做题的时候应该区别对待。

例1、网民A认为：道德失范的根源应归咎于市场经济的快速发展。市场经济与生俱来的盲目性、自发性、趋利性、等价交换性等致命弱点，必然导致拜金主义和极端个人主义的滋长、蔓延和泛滥，引发社会秩序混乱，道德沦丧，诚信缺失。(2012年国考省级)

例2、社会学研究员Y认为，制定政策时，政府还应充分考虑政策的科学性、连续性和社会影响，减少因政策的不连续性等因素导致民众对未来的不确定感，减少对个体造成刺激和重大挑战。(2014年国考省级)

纲领型材料、观点型材料往往与对策、原因、问题等要素紧密相关，而这些要素往往是答案要点，需要精读;事实型材料一般是对某一观点的补充、说明，多为解释性的材料，略读即可，但需要注意，有时候事实性材料会非常具体，篇幅较长，独立出现，这时往往容易出启示类的题目。这种情况下就需要对事实材料精读了。

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