归纳概括能力是申论考试中最基本的一种能力,是申论作答的基础,申论的所有题型都会涉及对归纳概括能力的运用,如何作答此类题目,做到全面不漏点,是广大考生需要关注的。中公教育在此进行展开分析。
首先,需要判断清楚题型,一般来说出现“归纳、概括、指出、分析、谈谈”一个明确的作答要素时,它就是归纳概括题目,但有时候考生会纠结于“分析、谈谈”这两个词,会与综合分析题有些区分不开。例:“请分析村书记为什么感觉压力大”,和“对想象力经济进行分析”。仔细剖析,例1是概括分析原因,例2是概括分析“想象力经济”相关的任何要素,所以根据是否作答对象明确即可判断出例1属于归纳概括题,在区分判断中根据要点方向是否明确即可准确判断。其次,在作答对象的测查上呈现稳中有变的趋势,“稳”在于以常规问题、原因、影响、对策的测查为主,“变”在于有新颖的变化、过程、优势、喜和盼等要素出现,遇到特殊问法时,可联系生活实际思想,尽量明确找点方向。最后,看清楚问数、字数等,从而根据字数提示判断要点的细致程度。
在做申论题目时,考生们会纠结答案要点什么时候可以直接抄,什么时候又需要进行理论性的转述。以下三种情况需要转述:一是案例型材料表述,二是口语化表述,三是字数少但材料描述过于细致,遇到这些材料类型时即需进行综合概括,将其转述为规范性话语。
例1:最近从城里回来的人,越来越多。原来乡下的钱往城里跑,现在城里的钱开始喜欢往村子里跑。城里人来我们这投资的越来越多,要么开工厂、搞农产品加工,要么办民宿、搞乡村旅游。
要点呈现:返乡人员增多,投资流向变化;产业兴旺多元,就业途径增多。
例2:土地流转真好啊,一个人挣了两份钱,太开心了。
要点呈现:提升收入,增加幸福感。
例3:T市政府出台了《未成年人保护条例》,明确政府、学校、社区等职责要求,共同做好未成年的保护工作。
要点呈现:出台政策,明确职责。
找点结束后,不建议考生打乱材料逻辑进行要点合并,在合并原则中:一遵循材料逻辑形式,进行同义和区域合并,二看题干是否有提示分层的方向,三考虑总结段落是否有分层分类的提示。
任何技能的习得都需“日复一日”的实践总结才能真正掌握,希望考生们能熟练将以上的小技巧加以运用。
声明:本站点发布的来源标注为“中公教育”的文章,版权均属中公教育所有,未经允许不得转载。
免责声明:本站所提供试题均来源于网友提供或网络搜集,由本站编辑整理,仅供个人研究、交流学习使用,不涉及商业盈利目的。如涉及版权问题,请联系本站管理员予以更改或删除。