削弱加强型题目是行测判断推理中的重点题型,是我们学习的重难点。要想保证得分率,我们在做题过程中除了要知道一些常见的正确选项的形式,同时也要知道一些常见的错误选项的形。中公教育就带大家来了解一下常见的一种迷惑选项:诉诸无知。
诉诸无知是指人们断定一件事物是正确,只是因为它未被证明是错误,或断定一件事物是错误,只因为它未被证明是正确。
例如:目前没有证据表明鬼是存在的,所以鬼是不存在的。
那么没有证据表明世界上鬼是存在的,鬼就一定不存在吗?可能只是目前没有发现证据而已,所以并不能得出鬼不存在这一结论。
一般而言,题目会将没有办法或没有人证明某情况为真作为选项来迷惑我们,这种情况多见于加强削弱型题目。比如:选项描述中出现“……尚不清楚”,“……还在进一步研究中”,“没有证据表明……”等字眼。但是“不确定,不清楚”既不能说明题干的结论成立也不能说明题干的结论不成立。毕竟题干所讨论的结论中的事实是客观上存在或者不存在的,而不以“人知不知道“为转移的。所以此类选项是无法起到削弱或者加强作用的。
我们来看看下面这道例题:
张先生和妻子讨论孩子的择校问题。张先生称:根据当地教育局最新的教学质量评估报告,第一小学教学质量不高。妻子却认为:此项报告未必客观准确,因为撰写报告的人中有来自实验小学的人员,而实验小学在第一小学附近,两所学校有生源竞争的利害关系,因此第一小学的教学质量其实是挺高的。
以下哪项最能弱化妻子的推理?
A.撰写评估报告的人中也有来自第一小学的人员
B.没有证据证明第一小学和实验小学的教学质量有显著差异
【答案】A。中公解析:妻子的推理是,因为撰写报告的人中有实验小学的人,因此就认为报告不可信,第一小学的教学质量其实很高。A选项指出撰写报告的人中也有第一小学的人员,说明报告是可信的,弱化了推理。B选项指出没有证据证明二者的教学质量有差异,那二者的教学质量到底怎么样呢?选项还是没有说清楚,犯了“诉诸无知”的错误,不能削弱。
通过这道题大家会发现,其实有些题目中出现了“诉诸无知”时,往往是没有充分理由的,很多情况就可以直接排除了。“天下武功唯快不破”类似的选项考生明辨清楚后就能够把握出题“脉搏”,进而在考场上提高做题速度。“光说不练假把式”快来中公APP刷题吧!
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