2018黑龙江国家公务员考试详谈关联词与介词在行测病句辨析题目中的应用

(二)残缺

例句：从古老的刀耕火种，到21世纪的现代化农副产品基地，教会了勤劳的松江人怎样生活在这片土地上。

中公解析：滥用介词使主语残缺;另外，“从……到……”的结构前后应是同类事物，“刀耕火种”是“生产方式”，与“产品基地”前后关联不到一起。

(三)赘余

1.强加转折

例句：在旧社会，穷苦的劳动人民备受压榨，受尽欺凌，但在新社会，他们当家作主，备受尊重。在这欺凌与尊重之间，他们体味着世间的美好。

中公解析：C项关联词使用不当，前后没有转折意思，去掉“但”。

2.强加因果

例句：我国现行的教育制度表现出了严重的重理轻文的特点，中学的学生们在理科学科中投入了更多的精力，因此对文科缺乏兴趣。

中公解析：“对理科投入了更多的精力”和“对文科缺乏兴趣”之间没有因果关系，故去掉“因此”。

3.强加递进

例句：我们要努力做到教会学生如何思考，而不是让他们只会听讲，甚至死记硬背。

中公解析：“听讲”和“死记硬背”之间不构成递进，去掉“甚至”。

4.搭配不当

例句：对于信息能不能公开?公开多少?不只是新闻发言人本身就能决定的，而是由多方面因素制约。

中公解析：将“制约”改为“决定”。