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2018公务员考试巧用解释关系攻破行测逻辑填空难题

2017-06-25 09:31:20| 来源:中公教育 朱梦音

3、主体与其特性互解

【例3】文学如泉,越品越见______;文学如茶,越品越觉______;文学如酒,越品越感______,在文学的陶冶下,你会发现自己少了一份浮躁,多了一份宁静;少了一份庸俗,多了一份雅致;少了一份世故,多了一份纯真。

A.清冽芳香醇美

B.清香醇厚醇美

C.淳厚清冽甘美

D.清冽幽香醇厚

【中公解析】此题中三个空所填入的词语应为泉、茶、酒所具备的特性,泉水用“清冽”来形容,茶用“幽香”来形容,酒用“醇厚”来形容,因此,此题的解释关系判定即通过主体与其特性互解来得知,故答案选D。

4、动作行为与其结果互解

【例4】有经典都有其局限性,不加选择地将经典灌输给学生确实是缺乏教育责任的表现。但将经典进行删节,然后将________的“洁本”教给学生,就一定能给学生营造出理想的“世外桃源”吗?

填入划横线部分最恰当的一项是:

A.穿凿附会

B.断章取义

C.东拼西凑

D.支离破碎

【中公解析】通过观察发现,此题的空前“对经典进行删节”,得到的“洁本”对应“删节”这一动作行为,应是支离破碎的,因此,此题的解释关系判定即通过动作行为及其结果互解来得知,故答案选D。

相信考生通过以上几种解释关系的判定思路,相信考生对于解释关系有了更为深刻的理解,有了理论的基础,再加上适当的练习,定能将逻辑填空这一难题攻克。

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THE END  

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(责任编辑:摩卡)
关键词阅读 巧解 行测逻辑填空 难题

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