2018 国考 行测 备考文章写作如何运用影响分析法

三、实例论证

以一道试题的分论点为例：好政策可以涵养德性。主体为“桥”，拆分为个人、政府、社会三个主体分析影响来论证这一分论点。

好政策可以涵养德性。其中，A是好政策，B是涵养德性。“桥”是主体，拆分为个人、政府、社会。需要分析好政策对三者“德性”的积极影响，或者分析没有好政策对三者“德性”的消极影响。影响的具体表述有两个途径，一是结合对其理解来写，二是回归材料进行归纳总结。写作中注意不同主体之间的递进关系，从小到大，从直接到间接，逻辑严密。具体写作如下：

好政策可以涵养德性。(分论点)古语有云，“矫失而成德”，政策矫正人们过失的深层目的是明确美德标准，成就人们的德行。(过渡)当前由于道德认知与道德实践不相统一，知与行相互脱节，公民行为缺乏有力的政策引导，导致每个人模糊了对善恶美丑的判断标准，成为普遍失德的受害者;导致党风政风不正，为公民道德养成树立不正确的示范;甚至引发公共空间行为失序，整个社会风不清、气不正。近年深圳为救助他人免责立法，而江苏也在进行类似立法，这样的好政策既有助于个人将道德认知与实践统一起来，又能促进公众树立从善如流、善恶分明的道德判断标准。(主体影响分析)因此，好政策是涵养公民德性的必要之举。(总结)

可见，用好影响分析法，先要搭“桥”，理顺逻辑，再要拆分，满足分析的广度和深度;论证过程中，注意影响之间的逻辑关系，由浅入深、由小到大、从直接到间接，即可充分论证分论点。

以上就是关于文章写作的的一些心得，希望对大家有所帮助。

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